Từ tiếng Việt nào chắc chắn nhưng vẫn ngã?
Với 29 chữ cái, 6 thanh điệu cho thấy tiếng Việt rất phong phú, đa dạng và câu đố kỳ này là minh chứng cho điều đó.
Vnexpress có bài viết "Từ tiếng Việt nào chắc chắn nhưng vẫn ngã?" cùng nội dung như sau:
Liệu với vốn kiến thức của mình về tiếng Việt thì bạn có tìm ra được từ nào nghe có vẻ chắc chắn nhưng vẫn ngã không?
Từ tiếng Việt nào có ngã nhưng vẫn chắc chắn? Ảnh minh họa.
Đáp án: Từ 'Vững'.
- Vững: Chắc chắn, không lay chuyển được.
- Trong từ 'vững' có dấu '~'.
Bạn còn biết đáp án nào khác không?
Báo Phụ nữ và Pháp luật đưa tin với tiêu đề: "Con làm toán 50 + 9 = 59 bị cô gạch sai, mẹ tức giận đi hỏi, 100% mọi người đều nói: Cô đúng!". Nội dung cụ thể như sau:
Nhiều phụ huynh hiện nay vẫn cảm thấy bỡ ngỡ trước những dạng toán tiểu học mà con em mình phải đối mặt, đặc biệt là những bài toán có cấu trúc "đánh đố", khiến không chỉ học sinh mà ngay cả cha mẹ cũng phải vò đầu bứt tai. Một trong những tình huống điển hình được nhiều phụ huynh phản ánh gần đây chính là bài toán con họ làm đúng nhưng vẫn bị giáo viên gạch sai vì cách hiểu đề khác nhau.
Chẳng hạn, một bà mẹ có tên T.H đã chia sẻ câu chuyện của mình trong một nhóm cộng đồng các bà mẹ. Bà cho biết con mình đã viết đúng phép tính theo ý hiểu của bài toán, nhưng lại bị cô giáo sửa và yêu cầu viết khác hẳn. Điều này đã khiến người mẹ không khỏi thắc mắc, liệu cô giáo có đang áp dụng một khuôn mẫu quá cứng nhắc, hay thực sự con bà và chính bà chưa nắm đúng ý đồ của bài toán?
Câu chuyện thực tế về bài toán "đánh đố" gây tranh cãi
Cụ thể, bài toán yêu cầu học sinh "viết phép tính thích hợp vào sơ đồ". Học sinh này đã điền phép tính là:
"50 + 9 = 59"
Tuy nhiên, cô giáo lại gạch sai phép tính trên và cho rằng lời giải đúng phải là:
"59 - 50 = 9"
Người mẹ sau nhiều lần suy nghĩ không hiểu lý do tại sao thì đã đăng câu hỏi lên nhóm và nhận được phản hồi từ cộng đồng: 100% mọi người đều đồng tình với cách làm của cô giáo.
Lý giải về bài toán này, các ý kiến cho biết đây là bài toán dạng tách gộp, tức là tổng số là 59, bao gồm số 50 và một số khác. Để tìm số chưa biết, ta lấy tổng (59) trừ số đã biết (50) thì ra số cần tìm (9). Do đó, phép tính đúng phải là:
"59 - 50 = 9"
Và câu kết luận rằng:
"Cô đúng bạn nhé. Cái này các con học hết rồi nên sẽ biết làm bạn nhé."
Điều quan trọng là số 9 không phải là số đã có sẵn mà là số cần tìm, nên không thể thực hiện phép tính cộng với 50 như học sinh đã làm.
Bài toán tiểu học: không đơn giản chỉ là tính toán
Qua ví dụ trên, có thể thấy toán học ở bậc tiểu học không chỉ là những con số đơn giản hay phép tính cộng trừ cơ bản. Đây thực sự là những bài toán đòi hỏi học sinh phải biết suy luận, phân tích kỹ càng đề bài trước khi thực hiện các bước tính toán. Thậm chí, trong nhiều trường hợp, việc hiểu đúng đề còn quan trọng hơn cả kết quả cuối cùng.
Do đó, để tránh trường hợp con em làm bài sai không phải do kiến thức mà vì hiểu sai đề, các bậc cha mẹ cần chú ý hỗ trợ con những kỹ năng sau đây.
1. Luôn yêu cầu con đọc kỹ đề bài
Thói quen đọc kỹ đề bài là bước đầu tiên và quan trọng nhất giúp học sinh tránh được những sai sót không đáng có. Đây là công việc đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường.
Phụ huynh có thể dành thời gian đọc câu hỏi cùng con, đồng thời chỉ ra những ý chính trong đề bài. Cách đọc chậm, rõ ràng giúp trẻ tiếp nhận thông tin dễ hơn, nhất là với những câu hỏi phức tạp hoặc dài dòng. Nếu con chưa hiểu, nên kiên nhẫn đọc lại vài lần để đảm bảo các em nắm rõ yêu cầu.
Khi đọc đề, cha mẹ cũng nên hướng dẫn con nhận biết đâu là dữ liệu đã cho, đâu là câu hỏi cần giải đáp.
Đặc biệt, học sinh cần lưu ý một số điểm sau khi đọc đề toán:
Hiểu đúng bản chất của câu hỏi: Nếu có từ ngữ hay ý nghĩa nào chưa rõ, cần tìm hiểu hoặc hỏi lại để tránh hiểu sai.
Chú ý các chi tiết đánh lừa: Một số đề bài có thể cố tình đưa vào các thông tin không cần thiết nhằm kiểm tra sự tập trung và khả năng phân tích của học sinh.
Ngoài ra, phụ huynh cần dạy con thái độ chủ động hỏi giáo viên khi phát hiện đề bài có lỗi in ấn, mờ chữ hoặc các điểm không logic. Đây là kỹ năng quan trọng để các em rèn luyện tính cẩn thận và trách nhiệm trong học tập, đồng thời rất hữu ích cho cuộc sống sau này.
2. Hướng dẫn con tóm tắt đề toán
Sau khi đọc kỹ, việc tóm tắt đề bài giúp học sinh củng cố lại nội dung, thiết lập mối quan hệ giữa các dữ liệu đã cho và yêu cầu cần tìm.
Phụ huynh có thể giúp con dùng những đoạn thẳng, ký hiệu, hoặc những câu ngắn gọn để ghi nhớ ý chính, tránh bị loãng bởi các chi tiết không cần thiết. Nếu có thể, khuyến khích con vẽ sơ đồ hoặc hình minh họa để trực quan hóa đề bài.
Quan trọng là khi tóm tắt, cần loại bỏ những phần thừa thãi, chỉ tập trung vào những yếu tố trọng tâm của bài toán. Nếu con chưa thể vẽ, dùng ký hiệu hoặc ngôn ngữ ngắn gọn cũng là cách ghi nhớ hiệu quả.
3. Dạy con phân tích đề toán theo hiểu biết đã học
Phân tích đề toán là bước các con tự đặt ra các câu hỏi:
Muốn giải được bài toán, ta cần biết những gì?
Cần thực hiện những phép tính nào?
Cái gì đã có, cái gì cần phải tìm thêm?
Ví dụ, muốn tìm số chưa biết, ta sẽ xác định phép tính cần làm là gì.
Nhờ đó, học sinh từng bước đi đến kết quả chính xác thay vì làm bài theo cảm tính hoặc máy móc.
4. Giải bài toán và kiểm tra lại kết quả
Khi đã hoàn tất bước đọc, phân tích, học sinh có thể bắt đầu giải bài. Tuy nhiên, không nên vội vàng kết luận kết quả vừa tìm là chính xác mà cần kiểm tra lại bằng cách:
Đưa kết quả thử lại vào đề bài xem có hợp lý không.
Kiểm tra các phép tính đã thực hiện có đúng logic và đủ ý hay chưa.
Việc kiểm tra cẩn thận góp phần nâng cao độ chính xác và giúp học sinh có thói quen cẩn trọng khi làm bài.
5. Khơi gợi hứng thú học toán để con làm tốt
Ngoài kỹ năng đọc hiểu và phân tích, sự đam mê và hứng thú với môn toán là yếu tố then chốt giúp con học tốt hơn dù bài toán có khó đến đâu.
Phụ huynh có thể làm được điều này bằng cách:
Định vị năng lực tư duy của con để xây dựng lộ trình học tập phù hợp, không ép buộc học quá nhiều mà cần phân bổ thời gian hợp lý.
Khuyến khích con phát huy năng lực tư duy nếu có, đồng thời hỗ trợ rèn luyện kỹ năng cho con còn yếu.
Tránh so sánh con với bạn bè để không gây áp lực và tổn thương tâm lý, mỗi trẻ có tốc độ phát triển và khả năng riêng.
Kể những câu chuyện toán học phù hợp độ tuổi, tạo môi trường cho con tự khám phá, phát triển tư duy sáng tạo.
Cho con tự chơi, tự giải quyết vấn đề trong môi trường an toàn để hình thành kỹ năng độc lập, sáng tạo.
Nguồn bài viết:
1: https://vnexpress.net/tieng-viet-co-mau-gi-cau-do-tieng-viet-do-chu-day-la-chu-gi-tu-tieng-viet-nao-chac-chan-nhung-van-nga-4899141-p2.html
2: https://phunuphapluat.nguoiduatin.vn/con-lam-toan-50-9-59-bi-co-gach-sai-me-tuc-gian-di-hoi-100-moi-nguoi-deu-noi-co-dung-a610140.html
