Em trai 15 tuổi ra đi mãi mãi, anh trai phát hiện tập tranh vẽ kỳ lạ cậu để lại, sự thật ngỡ ngàng lộ diện
Anh nhờ chuyên gia hội họa giám định những bức tranh, rồi đau đớn tột cùng.
Ngày 21/4/2026, Tạp chí Người Đưa Tin đăng tải bài viết: "Em trai 15 tuổi ra đi mãi mãi, anh trai phát hiện tập tranh vẽ kỳ lạ cậu để lại, sự thật ngỡ ngàng lộ diện" có nội dung cụ thể như sau:
Một câu chuyện buồn đã thu hút sự chú ý của cộng đồng mạng trên nền tảng Zhihu (Trung Quốc), khi một người anh chia sẻ nỗi đa:u mấ:t mát cậu em trai 15 tuổi vì mắc trầ:m cả:m. Người anh sau đó phát hiện em trai mình đã để lại một tập tranh vẽ, với những hình thù rất k:ỳ d:ị. Và người anh đã nhờ đến vợ mình - một họa sĩ chuyên nghiệp - để tìm hiểu ý nghĩa đằng sau những tác phẩm này.
Người anh quyết định không tiết l:ộ thông tin gì về chủ nhân các bức vẽ, để vợ có thể đưa ra đánh giá khách quan nhất. Sau khi nghiên cứu kỹ lưỡng các bức tranh, vợ anh nhận thấy hầu hết đều là tranh chép, tức là những tác phẩm mà người sáng tác sao chép từ các tác phẩm đã có trước đó. Điều này khiến việc phân tích cảm xúc, hay thông điệp mà người vẽ muốn truyền tải trở nên khó khăn. Bên cạnh đó, cô cũng chỉ ra rằng các vật thể trong tranh đều thiếu sức sống, không thể hiện được cảm xúc nào.
Đặc biệt, trong số các tác phẩm, có một bức tranh được vẽ bằng mực xanh, với nhiều nét khoanh tròn. Phong cách vẽ này gần đây được ưa chuộng bởi nhiều người mắc bệnh trầ:m cả:m. Chứng kiến bức vẽ ấy, vợ anh cảm nhận được một điều gì đó đáng lo ngại.
Mặc dù không biết danh tính của người vẽ, cô vợ vẫn có thể xác định rằng người đó có thể đã phải chịu đựng cơn trầ:m c:ảm kéo dài. Cô suy luận rằng bức tranh được tạo ra trong lúc trạng thái tinh thần không ổn định, và điều đáng chú ý, người vẽ có thể còn trẻ và thích đồ ngọt. Khi nghe đến đây, người anh cảm thấy ngỡ ngàng, vì chỉ bằng một bức tranh, vợ anh đã nhận ra những dấu hiệu bệnh lý của em trai.
Cô cũng nhấn mạnh rằng, trong nhiều trường hợp, không nên sử dụng tác phẩm nghệ thuật để đánh giá tâm lý của một cá nhân, vì điều đó có thể dẫn đến những kết luận sai lầm. Tuy nhiên, với trẻ em thường gặp khó khăn trong việc diễn đạt cảm xúc và suy nghĩ, hội họa có thể trở thành một công cụ giá trị giúp chúng thể hiện nội tâm thực sự.
Thực tế cho thấy, những bức tranh mà trẻ nhỏ vẽ có thể chứa đựng nhiều thông điệp, bao gồm cảm xúc, tâm trạng và trạng thái tâm lý hiện tại của chúng. Do vậy, các bậc phụ huynh nên chú ý đến những tác phẩm nghệ thuật của con cái. Việc thường xuyên xem xét và hiểu được những gì trẻ muốn truyền tải có thể giúp phụ huynh phát hiện ra những thay đổi trong tâm trạng của con, từ đó có thể can thiệp kịp thời nếu cần thiết.
Khi trẻ còn nhỏ, khả năng bộc l:ộ bản thân là rất kém. Gặp vấn đề trẻ thường có xu hướng giữ chặt trong lòng, và không bộc l:ộ ra cho ai biết. Nếu cha mẹ chịu quan sát kỹ những bức tranh của con, họ có thể hiểu được phần nào thế giới nội tâm của trẻ.
Tiếp đến, báo Đời Sống Pháp Luật đăng tin cùng chủ đề: "Đi họp phụ huynh vô tình thấy hình vẽ trong vở nháp của con, bà mẹ hốt hoảng: Em hoang mang quá!" cụ thể như sau:
Buổi họp phụ huynh cuối kỳ, như bao lần khác, chỉ xoay quanh kết quả học tập, nề nếp lớp học và vài lưu ý chung từ giáo viên. Nhưng với một người mẹ, buổi họp ấy lại mở ra một khoảnh khắc khiến chị bối rối đến mấ:t ngủ nhiều đêm sau đó.
Trong lúc chờ đến lượt trao đổi, chị mở cuốn vở nháp của con gái 9 tuổi. Thay vì những phép tính hay bài tập dang dở, trước mắt chị là hàng loạt bức vẽ nguệch ngoạc: những con mắt to, đen, lặp đi lặp lại; những hình người không khuôn mặt; những dòng chữ viết vội: “Tôi là con rối sao?”, “Mắc gì tôi phải viết đẹp”, “Tôi phải mặc váy??? Tại sao!!!”, “Không có nhan sắc là cái tội”.
Những hình ảnh khiến bà mẹ "sốc"
Người mẹ sững lại. Con chị học tốt, ngoan, viết chữ đẹp. Ở nhà, chị không nghĩ mình là người áp lực con. Chị chỉ yêu cầu con viết bút máy trong một quyển vở để giữ nét chữ. Con không thích mặc váy, chị vẫn cho mặc quần, chỉ có vài hôm trời nóng, chị khuyên con “mặc váy cho mát”. Những điều ấy, trong suy nghĩ của người lớn, dường như quá nhỏ để gọi là áp lực.
Nhưng những bức vẽ thì không nói như vậy.
Khi câu chuyện được chia sẻ trong một nhóm phụ huynh, hàng trăm bình luận xuất hiện chỉ trong vài giờ. Có người lo lắng, cho rằng đứa trẻ “bất ổn tâm lý”. Có người khuyên nên đưa con đi tham vấn tâm lý. Có người khác lại nhẹ nhàng hơn: “Những con mắt kia có thể là cảm giác bị săm soi, bị phán xét”. Và cũng có không ít ý kiến thẳng thắn: “Điều mẹ nghĩ là không ép với con lại là ép”.
Đôi khi, điều con cần nhất không phải là được sửa cho đúng mà là được hiểu cho đủ
Thực tế, các chuyên gia tâm lý trẻ em cho rằng, ở độ tuổi 8–10, trẻ bắt đầu hình thành ý thức mạnh mẽ về cái tôi, về quyền lựa chọn và sự tôn trọng. Trẻ không chỉ cảm nhận bằng lời nói trực tiếp, mà còn bằng sắc thái giọng nói, ánh mắt, sự lặp lại của những “yêu cầu tưởng như rất nhỏ”. Một lời nhắc nhở quen thuộc, nếu kéo dài và không có đối thoại hai chiều, hoàn toàn có thể trở thành áp lực trong thế giới cảm xúc của trẻ.
Đáng chú ý, những bức vẽ xuất hiện trong vở nháp – nơi không dành để nộp bài, không bị chấm điểm. Với nhiều đứa trẻ, đó là “vùng an toàn” hiếm hoi để xả cảm xúc. Khi trẻ chưa có đủ ngôn ngữ để gọi tên những khó chịu, bức bối, hội họa trở thành cách nói thay.
Những con mắt lặp đi lặp lại có thể không mang ý nghĩa bệnh lý, nhưng thường phản ánh cảm giác bị quan sát, bị đánh giá. Những hình người không khuôn mặt có thể là biểu hiện của việc trẻ chưa biết mình được nhìn nhận như thế nào, hoặc cảm thấy bản thân không được là chính mình. Điều quan trọng không nằm ở việc “giải mã tranh vẽ” một cách cứng nhắc,mà ở câu hỏi phía sau: Đứa trẻ đang không nói được điều gì bằng lời?
Một phụ huynh khác, cũng có con 9 tuổi, chia sẻ: “Con mình từng học thêm một môn vì ‘mẹ thích’, chứ không phải vì con thích. Con vẫn đi học đều, vẫn ngoan, nhưng sau này con nói là học chỉ để mẹ vui, sợ mẹ buồn. Lúc đó mình mới giật mình”.
Nhiều người lớn thường vô tình đánh giá sự việc bằng chuẩn chịu đựng của mình khi còn nhỏ. Nhưng thế giới của trẻ hôm nay khác rất nhiều. Áp lực không chỉ đến từ gia đình, mà còn từ bạn bè, mạng xã hội, chuẩn mực ngoại hình, lời so sánh vô thức giữa các bạn trong lớp. Một đứa trẻ có thể không bị mắng, không bị đánh, nhưng vẫn thấy mệt mỏi vì cảm giác “phải làm cho đúng”.
Điều đáng mừng là, trong phần lớn các ý kiến, phụ huynh đều gặp nhau ở một điểm: thay vì hoảng sợ hay quy kết con “có vấn đề”, điều đầu tiên nên làm là kết nối lại. Không hỏi dồn dập. Không truy xét. Không mang tranh ra chất vấn. Mà là tạo một không gian đủ an toàn để con được nói hoặc được im lặng.
Có khi chỉ cần một câu xin lỗi: “Nếu có lúc mẹ nói khiến con khó chịu, mẹ xin lỗi”. Với người lớn, xin lỗi con không dễ. Nhưng với trẻ, đó có thể là cánh cửa đầu tiên để con tin rằng cảm xúc của mình được công nhận.
Những bức vẽ trong cuốn vở nháp ấy có thể không phải là tín hiệu đáng sợ, mà là lời nhắc nhở. Rằng phía sau một đứa trẻ “ngoan”, “học tốt”, đôi khi là những suy nghĩ chưa kịp được lắng nghe. Và đôi khi, điều con cần nhất không phải là được sửa cho đúng, mà là được hiểu cho đủ.
