"Steve Jobs Việt Nam" - Câu hỏi phân hóa cao trong đề thi Văn, phổ điểm dự đoán khoảng 6,5 - 7
Trái ngược với những đánh giá ban đầu từ phía thí sinh, nhiều giáo viên và chuyên gia Ngữ văn nhận định đề thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2026 mang tính thời sự rất cao nhưng không dễ để đạt điểm giỏi. Đặc biệt, câu hỏi nghị luận xã hội về việc "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" và ngữ liệu thơ của tác giả Nguyễn Đình Thi được xem là những thách thức lớn, mang tính phân hóa mạnh mẽ.
Thách thức từ câu hỏi mang tính vĩ mô cho người trẻ
Phần Viết (6 điểm) của đề thi năm nay nhận được sự quan tâm lớn từ dư luận và giới chuyên môn. Ở câu hỏi nghị luận xã hội, đề bài đưa ra dẫn chứng về những nhà phát minh công nghệ làm thay đổi thế giới của nước Mỹ như Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk, từ đó yêu cầu thí sinh trả lời câu hỏi: "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?".
Cô Dương Thị Thanh Thủy – Tổ trưởng tổ Ngữ văn, trường THCS và THPT M.V. Lô-mô-nô-xốp (Hà Nội) – đánh giá đây là phần hay nhất của đề thi vì tạo cơ hội cho học sinh bộc lộ tư duy độc lập. Tuy nhiên, để làm tốt, học sinh bắt buộc phải hiểu rõ khái niệm "những Steve Jobs Việt Nam" là gì, đồng thời phải có tư duy logic và hiểu biết thực tế sâu sắc.
Thầy Võ Minh Nghĩa – giáo viên trường THPT Nguyễn Du (TP.HCM) – lại bày tỏ sự lo ngại dưới áp lực thời gian và tâm lý phòng thi, nhiều học sinh sẽ dễ sa đà vào việc nêu khẩu hiệu hoặc kể trải nghiệm cá nhân, khó đưa ra được những giải pháp thực chất và hữu hiệu cho một vấn đề mang tầm vĩ mô như vậy.
Thí sinh Đà Nẵng rời phòng thi Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT trong tâm trạng thoải mái. Ảnh: Nguyễn Đông
Ngữ liệu văn học và đọc hiểu có độ nhiễu cao
Không chỉ phần nghị luận xã hội, câu hỏi nghị luận văn học phân tích đoạn trích trong bài thơ "Những chiếc lá" của tác giả Nguyễn Đình Thi cũng được đánh giá là một ngữ liệu khó. Thầy Võ Minh Nghĩa nhận định bài thơ này thuộc nhóm thơ tượng trưng, mang đậm sự chiêm nghiệm và triết lý cuộc đời. Do tác phẩm chứa đựng nhiều suy ngẫm sâu sắc về lẽ sống, học sinh nếu thiếu năng lực cảm thụ và kiến thức lý luận văn học sẽ rất khó khai thác được chiều sâu tư duy của tác phẩm trong phạm vi 600 chữ.
Đối với phần Đọc hiểu (4 điểm), đề thi sử dụng ngữ liệu từ tác phẩm "Code và cát - Những quyền lực công nghệ xoay chuyển thế giới". Thầy Nguyễn Trọng Trường – Nhóm trưởng chuyên môn Ngữ văn, trường THPT Phenikaa (Hà Nội) – đánh giá ngữ liệu này phù hợp, giúp học sinh có chất liệu suy nghĩ về việc đưa công nghệ vào đời sống, đặc biệt là câu hỏi số 5 về cách sử dụng AI để tạo sự cộng hưởng trí tuệ.
Tuy nhiên, thầy Võ Minh Nghĩa lại cho rằng các câu hỏi từ số 3 đến số 5 nằm ở mức độ từ khó đến rất khó. Ngữ liệu dù mang tính thời sự nhưng đòi hỏi tư duy cao, khiến học sinh mất nhiều thời gian để có thể đọc hiểu và giải mã nhanh ngay tại phòng thi.
Chuyên gia dự đoán phổ điểm chủ yếu đạt 6,5 đến 7
Từ cấu trúc và độ mở của đề thi năm nay, các giáo viên đều chung nhận định học Ngữ văn theo chương trình mới đã hoàn toàn thoát ly khỏi lối học thuộc lòng, đòi hỏi năng lực tư duy công dân trước các vấn đề của đất nước và thế giới.
Về phổ điểm, cô Dương Thị Thanh Thủy dự đoán mức điểm phổ biến của môn Ngữ văn năm 2026 sẽ nằm trong khoảng từ 6,5 đến 7,75 điểm. Mức điểm từ 9 trở lên sẽ khá khan hiếm, chỉ dành cho những bài viết thực sự nổi bật về chiều sâu tư duy, lập luận sắc bén và ngôn ngữ linh hoạt.
Đồng quan điểm, thầy Nguyễn Trọng Trường và thầy Nguyễn Đình Hòa (trường THPT Trần Phú, Đà Nẵng) cũng dự đoán mức điểm trung bình mà nhiều thí sinh đạt được nhất sẽ rơi vào khoảng 6,5 đến 7 điểm. Đây cũng là mức điểm mà nhiều thí sinh tại Hà Nội, TP.HCM và Đà Nẵng tự chấm cho bản thân sau khi rời phòng thi với tâm lý thoải mái.
Theo lịch trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo, sau khi khép lại môn Ngữ văn, các thí sinh sẽ làm bài thi môn Toán vào chiều ngày 11/6. Ngày 12/6, thí sinh sẽ thi tiếp hai môn tự chọn. Kết quả chính thức của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 sẽ được công bố vào ngày 1/7/2026.
Nguồn: https://vnexpress.net/du-doan-pho-diem-de-thi-van-tot-nghiep-thpt-2026-chi-tiet-5083937.html
