Bộ GD&ĐT phản hồi về đề Toán "ghép tình huống" và đề Tiếng Anh khó ngang IELTS 7.0
Tại buổi họp báo diễn ra vào chiều ngày 12-6 về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức giải đáp nhiều vấn đề nóng liên quan đến đề thi môn Toán và Tiếng Anh. Đây là những nội dung đang thu hút sự tranh luận lớn từ dư luận về tính thực tiễn của câu hỏi cũng như mức độ phân hóa thí sinh.
Mục tiêu của các câu hỏi Toán mang tính thực tiễn
Một trong những nội dung nhận được sự quan tâm lớn là việc một số giáo viên và thí sinh phản ánh các bài toán thực tiễn trong đề thi môn Toán chưa thực sự sát với đời sống. Nhiều ý kiến cho rằng các dữ liệu được xây dựng theo hướng giả định, mang tính chất ghép tình huống hơn là phản ánh thực tế sinh động.
Trả lời về vấn đề này, Giáo sư Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, cho biết mục tiêu của việc đưa các bài toán thực tiễn vào đề thi không phải nhằm mô phỏng hoàn toàn các tình huống ngoài đời sống mà cốt lõi là để đánh giá năng lực vận dụng kiến thức của học sinh.
Theo đại diện Bộ, nếu xây dựng một bài toán thực tế với đầy đủ các thông số kỹ thuật chính xác như ngoài đời thực thì đề thi sẽ phải cung cấp một lượng dữ liệu khổng lồ. Điều này sẽ khiến nội dung bài thi trở nên quá dài, phức tạp và vượt quá phạm vi kiến thức cũng như thời gian làm bài của học sinh bậc phổ thông.
Do đó, ở cấp độ phổ thông, Ban ra đề lựa chọn mức độ tiếp cận phù hợp. Việc đưa một bài toán có hơi hướng thực tế để học sinh thấy được ý nghĩa, ứng dụng của toán học trong cuộc sống vẫn mang lại hiệu quả giáo dục tốt hơn là chỉ đưa ra những phép tính hay những con số khô khan.
Đề Tiếng Anh xuất hiện câu hỏi phân hóa tương đương chuẩn C1
Bên cạnh môn Toán, đề thi môn Tiếng Anh năm nay cũng tạo ra nhiều luồng ý kiến trái chiều trên các diễn đàn giáo dục. Nhiều giáo viên đánh giá tổng thể mặt bằng đề thi tương đối dễ chịu, giúp học sinh phổ thông dễ dàng hoàn thành bài làm. Tuy nhiên, một số câu hỏi mang tính chất phân hóa lại được nhận xét là có độ khó rất cao, đòi hỏi thí sinh phải có năng lực ngoại ngữ tương đương trình độ C1 hoặc đạt mức IELTS khoảng 7.0.
Trước băn khoăn của dư luận về việc đây là chủ đích của ban ra đề hay là yếu tố phát sinh ngoài dự kiến, Giáo sư Nguyễn Ngọc Hà cho biết Bộ đã ghi nhận các ý kiến phản hồi từ phía giáo viên và các chuyên gia. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc xuất hiện một số câu hỏi ở mức độ nâng cao là hoàn toàn cần thiết nhằm thực hiện đúng chức năng phân loại thí sinh, đặc biệt là hỗ trợ công tác tuyển sinh cho các trường đại học có mức độ cạnh tranh cao.
Dù vậy, đại diện Bộ khẳng định việc phân hóa sâu này chỉ tập trung ở một tỷ lệ nhỏ câu hỏi trong đề. Tổng thể đề thi vẫn được xây dựng theo đúng định hướng bám sát chương trình giáo dục phổ thông, bảo đảm những học sinh có năng lực trung bình khá vẫn có thể đạt kết quả tốt nếu nắm vững kiến thức và kỹ năng cơ bản.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay ghi nhận quy mô lớn với hơn 1,2 triệu thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 61.600 thí sinh so với năm trước. Các thí sinh trải qua 3 buổi thi với 2 môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn và 2 môn tự chọn trong số các môn học theo chương trình mới.
Theo kế hoạch dự kiến, sau khi công bố điểm thi, các Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ hoàn thành việc xét công nhận tốt nghiệp THPT chậm nhất vào ngày 3-7 và công bố kết quả trước ngày 4-7. Thí sinh có nhu cầu phúc khảo bài thi sẽ nộp đơn từ ngày 1-7 đến hết ngày 5-7, công tác chấm phúc khảo và công bố kết quả cuối cùng sẽ được hoàn thành trước ngày 23-7.
